RESUMO
Resumen:
Objetivo: relato de experiencia sobre enfermeras-estudiantes de postgrado que utilizaron del Arco de Maguerez adaptado por Hengemühle para hacer un seminario cuyo tema fue: Evaluación del aprendizaje en la formación del profesional de enfermería. Resultados: en la etapa situación-problema de la realidad tres situaciones produjeron una reflexión sobre la realidad y su diseño; en la de hipótesis de solución previa a la teorización, surgieron posibilidades de soluciones basadas en el conocimiento previo de los participantes; en la de teorización los textos de lectura contribuyeron a la construcción de conocimiento a partir de la interpretación colectiva; en la de solución de hipótesis fundamentada se mejoraron los supuestos realizados en la segunda fase; y en la etapa final de comprensión, aplicación y reconstrucción de la realidad se propuso la elaboración de un instrumento para la evaluación del seminario. Discusión: la experiencia permitió la reconstrucción de concepciones sobre evaluación del aprendizaje, con miras a la evaluación participativa y reflexiva.
Abstract:
Purpose: an experience report on nurses-postgraduate students using the Maguerez arch adapted by Hengemühle to carry out a seminar on the following topic: "Assessment of learning in nursing professionals training". Results: in the step of "situation-problem in reality", three situations resulted in a reflection on the reality and its design; in the "solution hypothesis prior to theorizing", potential solutions based on previous knowledge of participants emerged; in the "theorizing", texts suggested for reading contributed to the building of knowledge based on a collective interpretation; in the "solution well-founded hypothesis", the assumptions made in the second step were improved; and in the final step of "understanding, implementing, and reconstruction of reality", the development of a tool to evaluate the seminar was proposed.
Discussion: the experience allows the reconstruction of concepts on learning evaluation, aiming at a participative and reflexive assessment.
Objetivo: trata-se de um relato de experiência sobre enfermeiras-estudantes da pós-graduação que utilizaram o Arco de Maguerez adaptado por Hengemühle para realizar um seminário com o tema: avaliação da aprendizagem na formação do profissional enfermeiro. Resultados: na etapa situação-problema da realidade, três situações subsidiaram uma reflexão sobre a realidade e seu delineamento; na Hipótese de solução antes da teorização, emergiram possibilidades de soluções, baseadas no conhecimento prévio dos participantes; na Teorização, textos para leitura contribuíram na construção do conhecimento a partir da interpretação coletiva; na Hipótese de solução fundamentada teoricamente, as hipóteses formuladas na segunda etapa foram aprimoradas; e na etapa Compreensão, aplicação e reconstrução da realidade, foi proposta a elaboração de um instrumento para avaliação do seminário. Discussão: a experiência possibilitou a reconstrução de concepções acerca da avaliação da aprendizagem, com vistas a avaliação participativa e reflexiva.
